أكدت الدكتورة غادة البدوي، أمين سر لجنة التعليم والبحث العلمي وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات بمجلس الشيوخ، أن توجيهات الرئيس عبد الفتاح السيسي خلال اجتماعه بمدينة العلمين مع رئيس مجلس الوزراء ووزيري التربية والتعليم والتعليم العالي، تعكس استمرار الدولة في التعامل مع ملف التعليم باعتباره أحد أهم محاور بناء الإنسان وتحقيق التنمية، مشيرة إلى أن التركيز على جودة العملية التعليمية وربط مخرجاتها باحتياجات سوق العمل يمثلان ركيزتين أساسيتين في مسار الإصلاح.
وقالت البدوي، في بيان لها، إن توجيه الرئيس عبد الفتاح السيسي بالاستمرار في التطوير الدوري للمناهج والكتب الدراسية، ومواكبة التطورات العلمية والتعليمية، يؤكد أهمية الانتقال من تطوير شكلي للمحتوى إلى بناء منظومة تعليمية متكاملة تركز على اكتساب الطالب للمعارف والمهارات التي تمكنه من المنافسة في سوق العمل محليًا ودوليًا، مؤكدة أن نجاح أي إصلاح تعليمي يرتبط كذلك بتأهيل المعلم وتوفير البيئة المناسبة للطلاب وتحقيق تكافؤ الفرص بينهم.
وأضافت أن ما جرى استعراضه بشأن تطبيق نظام شهادة البكالوريا المصرية وتطوير نظام الثانوية العامة، إلى جانب التوسع في التعاون الدولي مع دول مثل اليابان وألمانيا وإيطاليا، يعكس توجهًا واضحًا للاستفادة من الخبرات الدولية مع الحفاظ على خصوصية واحتياجات المجتمع المصري، موضحة أن مدارس التكنولوجيا التطبيقية والتعليم الفني والتعاون مع المؤسسات التعليمية الدولية يمكن أن تمثل مسارات أكثر ارتباطًا باحتياجات الاقتصاد وسوق العمل.
وأشادت أمين سر لجنة التعليم والبحث العلمي وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات بمجلس الشيوخ بتوجيه الرئيس نحو تعزيز استخدام الرقمنة وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم، معتبرة أن الاستثمار في المهارات الرقمية لم يعد خيارًا، وإنما ضرورة لمواكبة التحولات المتسارعة في سوق العمل، خاصة في مجالات البرمجة والذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات والأمن السيبراني والحوسبة السحابية وريادة الأعمال. وأكدت أن مبادرات التدريب وإتاحة الشهادات المهنية الدولية للطلاب والخريجين تمثل خطوة مهمة لسد الفجوة بين التعليم والمهارات المطلوبة للوظائف المستقبلية.
وأشارت البدوي إلى أن توجيه الرئيس بربط التخصصات الجامعية باحتياجات سوق العمل الحالي والمستقبلي يمثل تحولًا مهمًا في فلسفة التعليم العالي، خاصة مع زيادة أعداد الطلاب في الجامعات التكنولوجية وكليات الحاسبات والذكاء الاصطناعي وعلوم البيانات والعلوم والهندسة والقطاعات الطبية والتمريض والزراعة والسياحة والفنادق، بالتوازي مع إعادة النظر في أعداد المقبولين ببعض التخصصات التي لا تتناسب احتياجاتها مع الطلب الفعلي في سوق العمل، بما يسهم في رفع تنافسية الخريج المصري.
وأكدت الدكتورة غادة البدوي أن توجيهات الرئيس بمواصلة تطوير التعليم العالي والبحث العلمي، وتعزيز التعاون الدولي وإنشاء أفرع للمؤسسات التعليمية الدولية في مصر، إلى جانب التوسع في أكاديمية مهارات المستقبل وتطبيقات الذكاء الاصطناعي، تؤسس لمنظومة تعليمية أكثر ارتباطًا باقتصاد المعرفة والابتكار، مشددة على أن المرحلة المقبلة تتطلب البناء على ما تحقق، وقياس أثر برامج التطوير بصورة مستمرة، لضمان أن تتحول جهود الإصلاح إلى نتائج ملموسة تنعكس على مستوى الخريجين وقدرتهم على المنافسة وصناعة مستقبل الدولة المصرية.
