أكد عصام هلال عفيفي، عضو مجلس الشيوخ، أن سياسة الحكومة في تأمين امتحانات الثانوية العامة تعكس إدراكًا واضحًا لحساسية هذه المرحلة التعليمية، باعتبارها قضية تمس ملايين الأسر المصرية، مشددًا على أن تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب يمثلان أساس الثقة في منظومة التعليم.
وقال هلال، خلال كلمته بالجلسة العامة لمجلس الشيوخ، إن الإجراءات التي اتخذتها الحكومة لمواجهة الغش الإلكتروني وتأمين لجان الامتحانات ومراقبة توزيع الأسئلة وملاحقة محاولات التسريب، تُعد خطوات ضرورية للحفاظ على نزاهة الامتحانات وضمان حصول كل طالب على حقه الكامل دون تمييز.
وأوضح عضو مجلس الشيوخ أن نجاح منظومة الثانوية العامة لا يتوقف فقط على الإجراءات الأمنية، بل يتطلب أيضًا توفير مناخ نفسي مستقر للطلاب، مع وضوح نظام الامتحانات وعدم تغيير القواعد بشكل مفاجئ، مؤكدًا أن الطالب يحتاج إلى الطمأنينة بقدر احتياجه إلى العدالة.
وأشار إلى أن الحزم مطلوب داخل لجان الامتحانات، لكن يجب أن يكون مصحوبًا بالوضوح والرحمة والعدالة، حتى تصبح الثانوية العامة اختبارًا للعلم وليس اختبارًا للأعصاب والضغوط النفسية.
وأضاف هلال أن سياسة الحكومة حققت قدرًا ملحوظًا من الانضباط داخل اللجان، خاصة من خلال تشديد الرقابة ومنع دخول الهواتف المحمولة والأجهزة الإلكترونية، إلى جانب التنسيق بين وزارة التربية والتعليم والجهات المعنية، وهو ما ساهم في الحد من ظاهرة الغش الإلكتروني.
وفي المقابل، أشار إلى وجود بعض التحديات، من بينها زيادة الضغوط النفسية على الطلاب، ووجود مشكلات تنظيمية وفنية في بعض اللجان، فضلًا عن الحاجة إلى إصلاح جذري لمنظومة التقييم بحيث لا يتوقف مستقبل الطالب بالكامل على امتحان واحد.
وطالب عضو مجلس الشيوخ بتطوير نظام التقييم التعليمي، وتقديم دعم نفسي وإرشادي للطلاب، مع تدريب أفضل للمراقبين ورؤساء اللجان، واستخدام تقنيات حديثة في التأمين الإلكتروني، إضافة إلى إعلان التعليمات الخاصة بالامتحانات مبكرًا لضمان وضوح الرؤية أمام الطلاب وأولياء الأمور.
وفي سياق متصل، أشاد النائب بسياسة الحكومة بشأن التوسع في المدارس اليابانية، مؤكدًا أنها تمثل خطوة مهمة نحو تطوير التعليم المصري والانتقال من نظام يعتمد على الحفظ والتلقين إلى منظومة تهتم ببناء شخصية الطالب وتنمية مهاراته السلوكية والحياتية.
وأوضح أن المدارس اليابانية تعتمد على أنشطة “التوكاتسو” التي تركز على الانضباط والعمل الجماعي وتحمل المسؤولية واحترام الوقت، معتبرًا أن هذه التجربة تسهم في إعداد أجيال أكثر جاهزية للحياة وسوق العمل.
وأشار هلال إلى أن من أبرز نقاط قوة التجربة اليابانية تطوير أسلوب التعليم ورفع جودة البيئة المدرسية والاستفادة من نموذج عالمي ناجح، لكنه لفت في الوقت نفسه إلى بعض التحديات، ومنها ارتفاع المصروفات الدراسية نسبيًا، ومحدودية انتشار المدارس اليابانية في بعض المحافظات.
ودعا إلى زيادة عدد المدارس اليابانية بمختلف المحافظات، وتخفيف الأعباء المالية على الأسر، إلى جانب نقل فلسفة الانضباط والأنشطة التربوية إلى المدارس الحكومية العادية، مع توفير برامج تدريب مستمرة للمعلمين لضمان نجاح التجربة التعليمية.
واختتم النائب عصام هلال عفيفي تصريحاته بالتأكيد على أن إصلاح التعليم الحقيقي لن يتحقق بإضافة نماذج تعليمية جديدة فقط، بل بقدرة الدولة على تعميم التجارب الناجحة وتطوير المنظومة التعليمية بالكامل بما يخدم جميع الطلاب في مختلف أنحاء الجمهورية.
